jueves, 2 de abril de 2015

Asesoría Personalizada vs Cursos de Preparación en escuelas

Yo soy asesor personal de gente que quiere prepararse para el examen de admisión al nivel universitario y estoy seguro de que a muchos les surgen dudas de cómo es una asesoría que yo doy. Por otro lado la mayoría tiene un conocimiento relativamente bueno de cómo es ir a alguna escuela a tomar un curso. ¿Cuál es la mayor diferencia entre llevar un curso de una escuela y recibir asesoría personalizada? Bueno, es fácil y lo voy a decir claramente. Cuando tú vas a una escuela a recibir un curso para el examen de admisión, por más que la escuela se flexibilice en cada estudiante para que éste aprenda lo más posible, al final de cuentas son ustedes los que se tienen que adecuar a la escuela. Quiero decir con esto que la escuela ya tiene una forma de trabajo, tiene sus planes, sus contenidos, sus maestros hasta cierto punto homogéneos en la manera de enseñar, su filosofía educativa, etcétera. Cuando yo doy asesoría a algún aspirante, no tengo casi nada de eso, es decir, yo soy el que me tengo que adaptar al aspirante más que él a mí. Primero lo evalúo (cosa que también hacen las escuelas) pero una vez pasada la evaluación yo debo elegir un plan a la medida para el aspirante, además debo escuchar sus inquietudes, sus temores, sus aspiraciones, y yo debo responder a eso, quitando aquí, poniendo allá, ajustando mi enseñanza para que quede a la medida. Cuando evalúo al principio a un estudiante tengo una idea general de en qué áreas tiene dificultades. A partir de ahí me pongo a dar las técnicas y teorías que le ayudarán al estudiante a ser mucho mejor estudiante, a poder recuperar de entrada esos aciertos que él mismo sentía perdidos. Pero, a medida que doy mis explicaciones también me doy cuenta de las áreas finas donde el estudiante falla. Esto último se ve sobre todo en matemáticas, por ejemplo hay gente que tiene muy clara la aritmética, la hay que no, hay quien tiene muy claro la mecánica del álgebra básica, hay quien no. Yo tengo que ir adaptando el curso para que el estudiante sienta un avance real y lo único que les digo es que de estudiar no se van a salvar y que es mejor hacerlo todos los días. Yo te puedo ayudar a resolver un examen de manera sencilla, sin presión, peor no puedo estudiar por ti. Otra cosa que yo como asesor personalizado acostumbro hacer es ser tan flexible que me sea posible no tener guión. Es decir que no quiero una clase prefabricada, no llevo ejercicios aprendidos de memoria, por supuesto que tengo material básico pero no acostumbro a recetar lo mismo una y otra vez. Muy al contrario yo voy resolviendo los ejercicios en la medida de lo posible con el alumno, primero le muestro la mecánica de algunos ya resueltos pero luego entre ambos resolvemos otros en donde yo le explico que estoy haciendo, qué estoy pensando, qué diferencias hay con otros ejercicios, con otras escuelas, con otras guías. Es incómodo hasta cierto punto estudiar de manera particular con un maestro, yo no tengo el aura de maestro tradicional y algunos de mis alumnos acaban por ser buenos amigos míos. Volviendo al área de matemáticas que es la que más preocupa a los aspirantes, yo trato de relajarlos y algunos incluso se dan cuenta de que las matemáticas después de todo, les gustan o de menos ya no las ven como ese muro infranqueable. Al ser asesoría personalizada es obvio que también tengo un conocimiento mayor sobre cada uno de mis alumnos, me entero de su  historia, si han sufrido uno o más rechazos anteriormente, conozco su manera de estudiar, sus fuerzas y debilidades. Tener 10 o 15 alumnos en un salón pues hace mucho más difícil el seguimiento. Al tener mucho más contacto con el aspirante trabajamos mucho mejor la parte psicológica que creo que al menos es igual de importante que la parte técnica. De entrada uno debe dejar de temer, y sobre todo dejar de tener miedo a tener miedo, me explico. Muchos aspirantes me dicen que ellos se ponen muy nerviosos y eso les hace sentir muy difícil el examen, yo les digo que es normal sentir eso pero que no hay necesidad de preocuparse demasiado porque si lo llegan a sentir es muy probable que todos en el salón de aspirantes y en toda la escuela lo estén sintiendo, todos están en la competencia y para muchos es tremendamente difícil. Esto y otras cosas más que sólo pueden explicarse cara a cara son las que hacen una asesoría personalizada diferente a una asesoría institucionalizada. Yo además tengo mi propio estilo y me tomo en serio la enseñanza, tú y yo estudiaremos como si yo también fuese a hacer el examen sólo que yo tengo muuuucha experiencia haciendo exámenes y en todos me han aceptado y en ese momento yo te voy a transferir en secreto los tip, técnicas y recursos que tengo ya probados para ser aceptado una y otra y otra vez.

Estudiemos juntos

miércoles, 1 de abril de 2015

Pregunta de ejemplo: Matemáticas UNAM y UNAM (ciencias sociales)

Aquí les muestro una pregunta que es típica en los exámenes de admisión. Este tipo de preguntas con edades son de los que dan algo de problema.
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De entre los problemas con sistemas de ecuaciones están unos que particularmente creo que pueden resultar confusos para el planteamiento algebraico. Claro está que si ustedes saben álgebra con soltura los podrán resolver fácilmente pero yo recomiendo siempre hacer este tipo de problemas por tanteo, de entrada porque siempre darán con la respuesta correcta y en segunda es rápida su resolución. Veamos:

Pregunta. Ernestina menciona que dentro de tres años tendrá el doble de edad de su hermano Javier. Ella recuerda que hace dos años, la suma de sus edades era 20 años. ¿Cuáles son las edades actuales de Ernestina y Javier?

Si tuviésemos las respuestas este problema se vuelve de simple sustitución y no nos debería llevar más de medio minuto encontrar la solución. Pero me interesa que vean cómo se resuelve por medio del tanteo. En este caso siempre construyo una pequeña tabla que hará nuestro trabajo más fácil. Aquí lo hago por pasos por lo que se ven varias tablitas.

Antes de hacer la tabla conviene que entendamos las condiciones que deben cumplir las edades que buscamos.

Condición 1. Hace 2 años la suma de ambas edades era 20 años.
Condición 2. Dentro de 3 años Ernestina tendrá el doble de edad de su hermano.

Dicho lo anterior comenzamos a tantear poniendo edades arbitrarias (pero razonables) a Ernestina y Javier. Comenzaremos guiándonos con la condición 1.

Edad Hace 2 años
Edad HOY
RESPUESTA
Edad dentro de tres años
Ernestina
12
14
17
Javier
8
10
13
Cumple condición 1
No cumple condición 2

Dentro de tres años Ernestina no tendrá el doble de edad, le harán falta años para cumplir la condición 2, lo que nos sugiere que Ernestina necesita ser mayor para que ambas condiciones se cumplan.

Edad Hace 2 años
Edad HOY
RESPUESTA
Edad dentro de tres años
Ernestina
13
15
18
Javier
7
9
12
Cumple condición 1
No cumple condición 22

Ya nos acercamos más pero 18 aún está lejos de ser el doble de 12 por lo que seguiremos aumentando la Edad de Ernestina.

Edad Hace 2 años
Edad HOY
RESPUESTA
Edad dentro de tres años
Ernestina
14
16
19
Javier
6
8
11
Cumple condición 1
No cumple condición 2

Ya estamos muy cerca pues 19 ya es casi el doble de 11. Intentemos otro.

Edad Hace 2 años
Edad HOY
Edad dentro de tres años
Ernestina
15
17
20
Javier
5
7
10
Cumple condición 1
Cumple condición 2
Hemos dado con la respuesta:
La edad actual de Ernestina son 17 años y la edad actual de Javier son 7 años.

Aquí lo hicimos por pasos y por eso parece tardado, pero si ustedes pueden ver todo puede ser echo rápidamente en una misma tabla y mejor aún será el hecho de que tendrán ustedes las respuestas ya en su examen, sólo habrá que saber elegir el planteamiento y sustituir.

Adquiere tu guía, recibe asesoría personalizada o aprovecha nuestras promociones.

domingo, 29 de marzo de 2015

Alumnos aceptados/rechazados de la UNAM

Les pego una noticia de http://www.unotv.com/noticias/nacional/detalle/relega-unam-117-mil-alumnos-primera-prueba-admision-324746/

SÓLO 8.9% DE 128 MIL ASPIRANTES A LICENCIATURA UNAM SE QUEDARON


La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) reveló que sólo el 8.9% de los aspirantes a educación superior obtuvo un lugar en la institución, luego de dar a conocer los resultados de su primer examen de ingreso para el ciclo escolar 2015-2016.
Del registro total de egresados de escuelas de bachillerato que no pertenecen a la UNAM, que comprende a 138 mil 253 alumnos, sólo 11 mil 490 fueron aceptados para cursar la licenciatura en Ciudad Universitaria o alguna de las Facultades de Estudios Superiores.
Alrededor de 117 mil alumnos se quedaron sin oportunidad alguna de ingresar a la Máxima casa de estudios, por lo que tendrán que optar por presentar una segunda prueba el próximo mes de mayo o realizar su petición a otra institución de educación superior.
Hasta el momento, sólo 11 mil 400 lugares han sido ocupados de los 11 mil 600 disponibles, esto debido a que aspirantes a algunos planteles foráneos no cumplieron con el mínimo de aciertos solicitados.
Desde las primeras horas de este domingo, cientos de miles de estudiantes consultaron los resultados de la prueba de ingreso a la UNAM. Cabe resaltar que al examen sólo se presentaron 128 mil 519 de los 138 mil que solicitaron registro para realizar la prueba.
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Como pueden ver ahora ya de 100 aspirantes se quedan 9 (redondeando) lo que en términos generales no es malo. Sin embargo es sólo un promedio que encubre las grandes diferencias que se dan entre carreras pues hay carreras que ofrecen 1 lugar por cada 200 aspirantes mientras que en otras la oferte ni siquiera se ocupa, es decir faltan aspirantes y lugares quedan vacíos. Los que vayan a presentar examen en la ronda siguiente es importante que se comiencen a preparar ya pues aunque fácil, el examen de la UNAM  es amplio. Alumnos míos ya están preparándose y me da mucho gusto porque hay algunos que se han tomado muy en serio su preparación. Si ustedes quieren asesoría yo con gusto les imparto asesoría personalizada donde les explico cómo es que hice para tener 100% de aceptación entrando a UAM, UNAM e IPN, tanto a nivel licenciatura como posgrado. Todo se puede aprender, sólo es cuestión de que ustedes quieran. También si lo desean pueden adquirir la guía, que por el momento sólo está para unam y uam en ciencias sociales. Es una guía donde explico qué voy haciendo, qué voy pensando, donde estudiar, etcétera. Además tiene la ventaja de que se está actualizando constantemente lo que quiere decir que se suben preguntas constantemente.
Les deseo suerte en su estudio.

miércoles, 25 de marzo de 2015

MÁS DE UN CUARTO DE MILLÓN DE VISTAS

Queridos amigos, mucho me complace anunciarles que si sumamos las vistas de este blog más las vistas de las guías, ya llevamos más de 250,000 vistas, ¡más de un cuarto de millón! lo que nos vuelve, gracias a su preferencia, en el blog más visitado sobre exámenes de admisión por muuuuuuchoooo. Nunca pensé en llegar a esa cifra, no ha sido fácil, pero sus amables comentarios siempre me han hecho creer que este esfuerzo es útil y que si uno sabe hacer algo lo justo es que comparta el conocimiento. 
Muchas gracias a todos por su apoyo.

Eric

Cursos sábados en CU para aspirantes de escasos recursos. (Ciencias Sociales)

Hay varias personas que no tienen los recursos para pagarme una asesoría personalizada, en donde la verdad mis alumnos y yo nos divertimos mucho porque realmente hacemos del estudio algo muy ameno. Bueno, pensando en estas personas que no tienen la oportunidad de pagar algo caro como una asesoría 1 a 1 estaba pensando en la posibilidad de dar asesorías en grupo a aquellos que vayan a presentar su examen de selección a bajo costo. Creo que serán a $40 la hora y enfocados a resolver los ejercicios de matemáticas y tal vez algo de otras materias, podríamos estar unas dos o tres horas por allá. Obviamente mis alumnos privados tendrían acceso a estos repasos sin pagar nada, aunque seguramente ellos ya tendrían mejor entendido lo que aquí se verá. Todo es que quedemos de acuerdo ustedes y yo y nos veamos allá por la biblioteca central y nos pongamos a estudiar en grupo. Fundamentalmente este entrenamiento que pretendo dar busca dos cosas: 1. Ayudar a que tengan la disposición mental correcta para el examen (que importa como ustedes no se imaginan) y 2. Ayudar a los que de plano no saben nada de matemáticas (incluso yo llevaría material para que dárselos, sólo les pediría lo de las copias). No necesitan llevar nada más que un cuaderno, yo tengo copias de preguntas que también les repartiré.

Les prometo que si van a mis clases y dependiendo del tiempo, mínimo diez aciertos más sí sacarán. ¿Qué les parece que comencemos ya? 

martes, 24 de marzo de 2015

Sistema Escolarizado, Sistema Abierto y Sistema a Distancia

¿Por qué es importante conocer que hay diversas modalidades de estudio en la UNAM? Para ustedes que son aspirantes a entrar a la UNAM es importante saber esto porque cada sistema tiene pide diferentes aciertos mínimos para entrar. De esta forma ustedes al evaluarse antes del examen pueden elegir de acuerdo a cómo se sientan, en qué sistema tienen más posibilidades de quedarse. Claro que no para todas las carreras existen diversas modalidades pero analicemos una carrera de ejemplo: Ciencias de la Comunicación.

Esta carrera es impartida en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales y tiene las tres modalidades de estudio. Ahora bien, supongamos que resuelves tu examen de muestra el día de hoy y obtienes 63 aciertos, no mucho, pero ahora veamos los aciertos mínimos para Ciencias de la Comunicación que la UNAM pidió en el más reciente examen:

Sistema Escolarizado: 99 aciertos.
Sistema Abierto (SUA): 78 aciertos.
Sistema a Distancia: 58 aciertos.

Quiere decir que si el examen de muestra fuese el examen real y hubieras obtenido 63 aciertos, estarías rechazado del sistema escolarizado pues te faltaron 36 aciertos lo cual es mucho. Sin embargo hubieras estado cerca del SUA, pues sólo te hubieran faltado 19 aciertos y hubieras podido entrar al Sistema a Distancia pues incluso hubieras tenido más aciertos que el mínimo requerido. Hay que verlo fríamente y pensar que no todo es el sistema escolarizado, los otros dos también valen y cuando te titules tu título es idéntico al de otros pues en el título no se hace alusión a si el sistema es escolarizado, abierto o a distancia. Las diferencias en los aciertos mínimos para la UNAM se deben a oferta y demanda. Así que no te mortifiques de más y juega tus cartas. 

Te deseo suerte en tu examen. 

viernes, 13 de marzo de 2015

Escuelas Amigas donde imparten cursos de admisión

Queridos amigos lectores del blog, como mi interés es ayudarles a que cumplan su sueño de ser universitarios, me he dado a la tarea de buscar escuelas en las cuales ustedes puedan ir a tomar algún curso de admisión puesto que sé que no todos ustedes gustan de asesorías personalizadas o les sea más cómodo o más adecuado a sus padres pagarles un curso en alguna institución. En primer lugar yo mismo verifico las instalaciones y me he comenzado a entrevistar con algunos de los profesores y directores de dichas escuelas. En primera instancia me pongo en contacto con aquellas que hacen caso a mi petición de información y que con mucho gusto acceden a una entrevista conmigo, luego pues ya pondré a las que me voy encontrando en el camino.

Como mención especial les comento que encontré a dos escuelas que me parecen buenas a las cuales les dedicaré una entrada especial a cada una, pero por lo pronto quiero que las conozcan. La primera, por orden de respuesta a mi petición de información fue el CENTRO DE INOVACIÓN EDUCATIVA a la cual de momento le he hecho una pestaña especial en la barra de navegación en la cual ustedes al entrar podrán ver los diversos tipos de cursos que imparten así como sus sedes y algunos precios. De igual modo podrán encontrar información para el CREE que es otra escuela en la que sus representantes me parecen bastante serios en sus objetivos de enseñanza. Las mencionadas escuelas y no no hemos tenido ninguna transacción económica (hasta ahora) y no me dieron ningún descuento ni me ofrecieron dinero a cambio de promocionar sus escuelas en este blog. Las únicas escuelas que apoyan a este humilde pero dedicado bloguero-asesor son las que aparecen en los banners de la barra lateral o debajo de las entradas. El blog ya tiene más de 235 mil vistas así que han comenzado a pagar un poco más. Como sea, les repito, estas escuelas mencionadas fueron tomadas en cuenta porque me tomaron en cuenta. Sin mentirles he contactado como 15 escuelas, de las cuales el CIE y el CREE fueron las primeras en ponerse en contacto con un servidor y eso me gusta. Varias más ya se han puesto en contacto y han manifestado cierto interés. 

Si hay algo que tengo que mencionar es que las personas con las cuales me entreviste de ambas escuelas resultaron estar bastante preparadas en torno a su profesión y por lo que platicamos y cómo me respondieron, me consta que tienen un interés genuino en entregarles a ustedes un buen producto.

Más pronto que tarde me incorporaré a dar clases a alguna escuela que imparta exámenes de admisión y pues además de seguir dando asesoría personalizada con seguridad me llevaré a bastantes personas para allá, al fin que ustedes lectores saben que en lo que han leído en este blog hay calidad.

Por cierto, he leído comentarios de varios chicos que harán su examen y que a decir de ellos los tips y ayuda de las guías que he resuelto les han ayudado mucho. Cada vez que me llega un buen comentario me dan ganas de seguirles ayudando.

P.D. Si quieren hacer un comentario y mencionar mi nombre no digan "Sr. Eric", sólo "Eric" es suficiente, pues la verdad que aunque tengo 36 años y no soy nuevo, tampoco me estoy quedando.