Guía UNAM CS y Guía UAM CSH

Queridos visitantes del sitio examen de selección. Ya se tienen las guias para UNAM y UAM de ciencias sociales y ciencias sociales y humanidades, respectivamente. La guía que estoy manejando es algo distinta a las guías que pueden comprar en otro lugar. Lo que hago es tomar una pregunta típica de un área y tema del examen y expongo su planteamiento, seguidamente ofrezco bibliografía y recursos que tengan que ver directamente con la pregunta y por último la respondo. En caso de ser preguntas que requieran procedimiento, como matemáticas y física, les digo la manera fácil de resolver los ejercicios sin necesidad de saber álgebra, sino sólo cosas básicas como leyes de signos y saber despejar. Las guías se actualizan constantemente y diariamente se suman más preguntas. Si adquieres alguna de las guías ahora mismo estarás un paso adelante cuando sea la hora del examen. 

Pasos:

1. Hacer tu depósito

Por medio de depósito bancario o transferencia puedes mandarme el monto de la guía. Si vives cerca en el DF incluso podemos vernos y me pagas directo.

2. Tener una cuenta de gmail 

Esto es para poderte dar acceso al contenido exclusivo y actualizado. Mediante tu cuenta de gmail yo te nombro lector y podrás acceder al contenido de la guía que hayas adquirido. 

3. Te mendaré un correo donde te pediré que aceptes los términos del servicio

4. Una vez verificado tu depósito te daré acceso a la guía que hayas elegido.

A los que opten por asesoría personalizada el contenido de la guía se les dará de manera gratuita.

Por último, si haces tu depósito durante lo que resta del año 2014 la guía sólo te costará $130.00 MXN para la UAM Y $150.00 MXN para la UNAM. Pasando el año el costo aumentará.

La vigencia del acceso será hasta el último día de haber terminado los primeros concursos de cada universidad respectivamente correspondientes al año 2015.

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Guía resuelta del examen de admisión a la UNAM del área de Ciencias Sociales 11

HISTORIA UNIVERSAL:

95. Movimiento obrero que planteaba al parlamento inglés los derechos de los trabajadores, su representatividad y participación política.

a) Ludismo

b) Socialismo

c) Cartismo

d) Liberalismo

Bueno, aquí de entrada el Socialismo no es y tampoco el liberalismo, o sea que nos queda Ludismo y Cartismo, Veamos:

Ludismo: fue un movimiento social que se caracterizó por la oposición a la introducción de maquinaria moderna en el proceso productivo. Se desarrolló durante las primeras etapas del proceso de industrialización y dio lugar a violentas acciones de destrucción de máquinas. Su origen se remonta a la acción de "Ned Ludd", su mítico líder, un tejedor que en 1779 fue supuestamente pionero en este tipo de prácticas tras destruir el telar mecánico que manipulaba. Se desarrolló entre 1800 y 1830, fundamentalmente enInglaterra...

El link: http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/m-ludismo.htm

Cartismo: Al igual que el  ludismo, el cartismo fue un movimiento propio de la primera etapa del movimiento obrero. Pero, a diferencia de aquel, tuvo una índole esencialmente política. El término procede de la “Carta del Pueblo”, documento enviado al Parlamento Británico en 1838, en el que se reivindicaba el sufragio universal masculino y la participación de los obreros en dicha institución. Los defensores del cartismo pensaban que cuando los trabajadores alcanzasen el poder político, podrían adecuar las leyes a sus intereses de clase. La duración de este movimiento abarcó una década, entre 1838 y 1848.

El link: http://www.claseshistoria.com/movimientossociales/m-cartismo.htm

La respuesta es el inciso c) Cartismo

96. Se le da el nombre de Imperialismo al fenómeno de

a) Expansión del capitalismo en el último tercio del siglo XIX

b) Conquista y colonización europea del siglo XVI

c) Dominacion señorial en la Rusia zarista

d) Restauración de las monarquías absolutas e intolerancia religiosa

Aquí es donde nos damos cuenta lo útil que es leer el temario:

http://examendeseleccion.blogspot.mx/2014/01/guia-resuelta-del-examen-de-admision-la.html

En el temario no se menciona Rusia y poco habla de la colonización europea. Tampoco se mencionan la intolerancia religiosa y la restauración de las monarquías. Sin embargo sí toca el temario el tema del imperialismo. Además de esto, el término "imperialismo" siempre se asocia al capitalismo. Veamos un poco acerca de éste.

Por cierto que la respuesta es el inciso a

Imperialismo: El término imperialismo hace referencia a la actitud, doctrina o acción que conduce al dominio de un estado sobre otro u otros mediante el empleo de la fuerza militar, económica o política.

Durante el último tercio del siglo XIX las potencias europeas y algunas extraeuropeas (USA y más tarde Japón) desarrollaron una política de expansión colonial acelerada que ya venía gestándose desde comienzos de siglo. Esta nueva fase del colonialismo, que recibe la denominación de imperialismo,tendía a la formación de grandes imperios y constituyó una constante fuente de conflictos que desembocaron en la 1ª Guerra Mundial

Para saber las diferencias entre imperialismo y colonialismo aquí les dejo el link:

http://www.claseshistoria.com/imperialismo/concepto.htm

Como buena estrategia recomiendo las secciones del link anterior. Puedes también verlo en wikipedia pero algunas veces ha avanzado tanto ésta que llegan a ser muy largos los temas.

Guía resuelta del examen de admisión a la UNAM del área de Ciencias Sociales 09

HISTORIA UNIVERSAL

Esta sección comienza en la pregunta 93 que dice así.

93. Dentro del materialismo histórico, las relaciones de producción constituyen la
a) diversidad productiva
b) base ideológica
c) base económica
d) función consumo

Pues es la c. 

No debería a mi parecer empezar esta sección invocando al Materialismo Hstórico que de entrada es falso, pero en fin, en la UNAM hay muchos marxistas y nosotros debemos trabajar con lo que hay. En fin, aquí les pongo un link donde vienen conceptitos que de seguro les preguntan alguno. Es un texto corto y tiene hasta diagramas fáciles por lo que  aprendérselo o de menos tener claros los conceptos importantes nos va a ser que sumemos de mínimo otro acierto a nuestra cuenta:

http://palmera.pntic.mec.es/~fantonio/historiafilosofia/fcou_t21.htm

El cuadro de arriba es parte del diagrama. Hay que leerlo y tener claras cosas como infraestructura y superestructura, etcétera. 

Guía resuelta del examen de admisión a la UNAM del área de Ciencias Sociales 05

Me voy a permitir saltarme preguntas para llegar a la parte matemática que es a la que muchos le temen, aunque la verdad la veo bastante light. 

Esta guía de ciencias sociales para la unam presente un examen "diferente" al que yo presenté para entrar a la carrera de Derecho. La parte matemática la veo más fácil aunque viene más contenido de química y física, lo que yo esperé que no fuera así puesto que es una guía para ciencias sociales. Supongo que en todas las guías vienen los mismos temas sólo que más cargados unos que otros pero si me presentaran las preguntas de la guía y nada más, no sabría para qué área es.

Bueno, a nuestros problemas. 

41. En un contenedor de ferrocarril se cargan 120 metros cúbicos de maíz. Si un metro cúbico de maíz pesa 5/6 toneladas, ¿cuál es el peso de la carga en el contenedor?

Este tipo de preguntas meten en problemas a muchos, de entrada por la forma en que está expresado puesto que el mero tonito matemático ya adormece a más de uno y en segundo lugar por los quebrados que parece que gente puede pasar toda su vida sin entenderlos desde primaria hasta doctorado.

Veamos, 120 metros cúbicos están cargados en un ferrocarril y dice que cada metro cúbico pesa 5/6 de tonelada, pues según yo es una vil y sencilla multiplicación:

120/1 X  5/6  =  600/6 = 100 toneladas.

Como vieron, este ejercicio estaba regalado. De todas formas explico para el que se perdió:

El 120 le puse el 1 como denominador para poder multiplicar por 5/6, es una multiplicación de fracciones común y corriente y se multiplica numerador por numerador, 120 X 5, y denominador por denominador, 1 X 6, por lo que el resultado es 600/6 (seiscientos sextos o lo que es lo mismo 600 entre seis) y pues el resultado es 100.

42. Al simplificar la expresión  resulta:

Se trata de una sencilla operación muy útil en muchas circunstancias.
El valor de una raíz no varía si multiplicas o divides por un mismo número al índice y al exponente del radicando.

Ejemplo: Respuesta: 

Para el caso de 

Dividimos los exponentes entre tres y al 8 le sacamos su raíz cúbica que es 2 (2x2x2=8)

El resultado será 

Así de fácil es, no hay que imaginar más nada ni complicarse porque ese es el secreto de la matemática, que es el mismo que el del soccer, hay que jugar fácil.

Les dejo link con ejemplos de esto último.

http://www.aulafacil.com/matematicas-operaciones-fracciones-algebraicas/curso/Lecc-9.htm

Guía resuelta del examen de admisión a la UNAM del área de Ciencias Sociales 05

Seguimos con la guía resuelta para el examen de selección de la UNAM, para el área de las ciencias sociales. Pues bien, esta es la lista de temas para matemáticas.

1. Operaciones con números reales, complejos y expresiones algebraicas

a) Números reales

- Suma y resta

- Multiplicación y división

- Raíces y potencias con exponente racional

b) Números complejos

- Suma y resta

- Multiplicación

c) Expresiones algebraicas

- Suma y resta

- Multiplicación y división

- Raíces y potencias con exponente racional

- Operaciones con radicales

2. Productos notables y factorización

- Binomio de Newton

- Teorema del residuo y del factor

- Simplificación de fracciones algebraicas

- Operaciones con fracciones algebraicas

3. Ecuaciones

- Ecuación, identidad y propiedades de la igualdad

- Ecuaciones de primer grado

- Ecuaciones de segundo grado

4. Desigualdades

- Desigualdad de primer grado en una variable y sus propiedades

5. Sistema de ecuaciones
- Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas
   - Métodos de solución
- Sistemas de tres ecuaciones lineales con tres incógnitas
   - Métodos de solución (regla de Cramer)

6. Funciones algebraicas
- Dominio, contradominio y regla de correspondencia
- Rango o imagen
- Gráfica
- Implícitas y explícitas
- Crecientes y decrecientes
- Continuas  discontinuas
- Álgebra de funciones

7. Trigonometría
a) Trigonometría básica
   - Medida de un ángulo (conversión de grados a radianes y de radianes a grados)
   - Razones trigonométricas
   - Resolución de triángulos rectángulos
   - Ley de los Senos y Ley de los Cosenos
   - Resolución de triángulos oblicuángulos
   - Razones trigonométricas para un ángulo en cualquier cuadrante. Fórmulas de reducción
b) Funciones trigonométricas
   - El círculo trinonométrico
   - Funciones trigonométricas directas
      - Dominio y rango
      - Periodo y amplitud
      - Desfasamiento
      - Asíntotas de la gráfica

8. Funciones exponenciales y logarítmicas
- Dominio y rango
- Gráficas y asíntotas

9. Recta
- Distancia entre dos puntos
- Coordenadas de un punto que divide a un segmento de acuerdo con una razón dada
- Pendiente de una recta
- Formas de la ecuación de la recta y su gráfica
- Condiciones de paralelismo y perpendicularidad
- Distancia de un punto a una recta
- Ecuaciones de las medianas, mediatrices y altuas de un triángulo. Puntos de intersección (ortocentro, circuncentro y baricentro)

10. Circunferencia
- Circunferencia de un lugar geométrico
- Formas ordinaria (canónica) y general de la ecuación de la circunferencia con centro en el origen
- Ecuación de la circunferencia con centro en (h, k) en las formas ordinaria y general
- Elementos de la circunferencia

11. Parábola
- Parábola como lugar geométrico
- Formas ordinaria y general de la ecuación de la parábola cuando el vértice está en el origen y el eje focal coincide con alguno de los ejes coordenados
- Formas ordinaria y general de la ecuación de la parábola cuando el vértice está en un punto cualquiera del plano y eje focal paralelo a alguno de los ejes coordenados
- Elementos de una parábola

12. Elipse
- Elipse como lugar geométrico
- Relación entre los parámetros a, b y c
- Formas ordinaria y general de la ecuación de la elipse con centro en el origen y eje focal sobre alguno de los ejes coordenados
- Formas ordinaria y general de la ecuación de la elipse con centro fuera del origen y eje focal paralelo a alguno de los ejes coordenados
- Elementos de una elipse

13. Hipérbola
- Hipérbola como lugar geométrico
- Relación entre los parámetros de la hipérbola a, b y c
- Formas ordinaria y general de la ecuación de la hipérbola con centro en el origen y eje focal sobre alguno de los ejes coordenados
- formas ordinaria y general de la ecuación de la hipérbola con centro fuera del origen y eje focal paralelo a alguno de los ejes coordenados
Elementos de una hipérbola

14. Ecuación general de segundo grado
- Las cónicas
- Ecuación general de segundo grado
- Criterios para identificar a la cónica que representa una ecuación de segundo grado
- Traslación de ejes

Guía resuelta del examen de admisión a la UNAM del área de Ciencias Sociales 04

Ahora sí un ejercicio.

2. La Ley de Hooke sobre la relacón entre desplazamiento x del resolrte y la fuerza F, como se muestra en la figura, establece que

Nota: Esta imagen es parecida a la que aparece en la guía

Veamos qué dice la ley de Hooke:

En física, la ley de elasticidad de Hooke o ley de Hooke, originalmente formulada para casos del estiramiento longitudinal, establece que el alargamiento unitario que experimenta un material elástico es directamente proporcional a la fuerza aplicada .

El link: http://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_elasticidad_de_Hooke

La respuesta es A)

Más sobre la ley de Hooke:

http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia_Ilustrada/Ciencias/Ley_de_Hooke.htm

Toda esta parte física será más bien fácil, pero hay que estudiarla y hacer un par de ejercicios. 

Guía resuelta del examen de admisión a la UNAM del área de Ciencias Sociales 03

Seguimos con la guía para el examen de selección de la UNAM, área de las ciencias sociales. Como habrán notado me gusta ponerles tips para el examen pero y cómo sé cuáles tips darles, pues bueno porque he hecho varios exámenes de admisión y todos los he acreditado, en las tres escuelas, UNAM, IPN y UNAM. Además el buen tip es el que se transforma en un acierto, que parece poco pero a la hora de desempatar se vuelve trascendental. 

Les voy a poner antes de ir a los ejercicios, el listado de temas que hay que estudiar para el examen de selección de la UNAM en el áre del ESPAÑOL:

ESPAÑOL

Funciones de la lengua

-Referencial

-Apelativa

-Poética

Fomas del discurso

-Descriptivo

-Narrativo

-Argumentativo

Comprensión de lectura

Gramática

-Oración

-Uso del sujeto

-Uso del predicado

Redacción

Vocabulario

-Analogías

-Sinónimos

-Antónimos

-Homófonos

Ortografía

-Uso de s, c, z

-Uso de v, b

-Uso de g, j

-Uso de ll, y

-Uso de h

-Uso de r, rr

-Acentos

-Puntuación

-Mayúsculas

Les contaré un secreto, la parte del español es a mi parecer la parte más difícil del examen, más que la parte matemática. Sucede que la gente siempre teme a la parte matemática pero es por una percepción errónea, por una ilusión, la cual es provocada por el tipo de respuestas que existen en un examen de opción múltiple. En una pregunta del área de matemáticas nos aparece el problema y las opciones de respuesta exactas y dado que si uno no sabe el procedimiento para resolver el problema tiene qué adivinar, pues da la sensación de estar completamente perdido. Sin embargo en el español pasa lo mismo, sólo que como no hay que aprender ningún procedimiento pues sentimos que no estamos tan perdidos aunque lo estemos por completo. La parte matemática es más fácil que la de español porque los temas que se tratan son fáciles y de muy rápida curva de aprendizaje, sin embargo en el Español la curva es muy larga. Para ilustrar lo anterior pensemos en los antónimos, hay miles y nos pueden preguntar cualquiera y como no hay procedimiento pues se apelaría a nuestra cultura y memoria, a qué tanto hayamos leído desde la infancia hasta el día del examen. En matemáticas sólo hay que aprender el procedimiento que es sencillo y aunque me cambien el valor de las variables la forma de resolverlos es fácil. Por eso creo que esta área es la decisiva para el examen. La parte de Español es también la parte en la que la guía nos será casi inútil salvo por los temas que podemos observar y desarrollar en ciertos tópicos, sin embargo siento casi imposible adquirir una ortografía muy buena en tres meses de preparación puesto que tener una buena ortografía lleva años. Bueno, esto no es para espantarles sino para que tomen en cuenta la experiencia de un servidor. Como recomendación sugiero que se compren  ya un libro de ortografía y le metan turbo, seriamente y aprendan conceptualmente los temas, de perdida para saber qué es una analogía y cosas por el estilo. Ya no pude avanzar en los incisos pero creo que la información que les puse es muy útil. 

Nos vemos en la siguiente entrada.