El examen para entrar a la UAM es el más fácil-difícil

Parece paradójico lo que digo pero es así, el examen de ingreso a la UAM es el más fácil (contra el de UNAM o IPN) pero es el más difícil también. ¿Por qué digo esto? Explico.

El examen de la UAM es un examen muy fácil porque básicamente se centra en español y matemáticas, materias que sí o sí se ven desde el kinder, matemáticas y español además muy fáciles, simples fundamentos. El examen del IPN tiene unas matemáticas más duras tanto de grado como de clase y este solo hecho ya disuade a miles de posibles aspirantes lo que redunda en qu el IPN sea de las tres escuelas grandes, la que tiene más probabilidad de aceptación (aproximadamente 1 de cada 4 que hace el examen se queda). El examen de la UNAM tiene matemáticas más fáciles  que el IPN y si acaso uno o por mucho dos de sus reactivos matemáticos son difíciles, sin embargo toca muchos temas, practicamente de menos 10 temas distintos de los cuales el 80% deben estudiarse pues no se pueden deducir. Comparado con esto el examen de UAM es pan comido.

No sabemos qué preguntarán pero sólo falta ver las guías, que generalmente son muy aproximadas al examen. Si ustedes abren la guía y tienen buenas bases de español y un poco de razonamiento matemático, practicamente ya tiene medio examen asegurado. Por otra parte lo que concierne a matemáticas casi todo es deducible, tanteable. Esto hace al examen de la UAM el más fácil de todos y también es el que disfruto más para dar asesorías personales porque me es sencillo.

¿Entonces por qué digo que es el más difícil?

Precisamente por lo mismo que digo que es el más fácil, porque se centra en español y matemáticas. Resulta que, siendo sinceros, la mayoría de los estudiante se van a pasear a las escuelas, a la fiesta, a ser porros algunos, a pasar el tiempo, vamos. Si la educación fuese buena y el alumno dedicado, podría tener por lo menos 100 aciertos en el examen de la UAM. El español es un problema grande ya que preguntan reglas ortográficas, sinónimos, antónimos y otros temas del tipo. Si tienes buena otrografía y cultura ya la hiciste, si no, estás en problemas porque el Español a diferencia de los ejercicios de matemáticas tipo UNAM es muy difícil de mejorar, tú lo sabes, has tenido toda la vida español como materia y no has leído más que un par de libros, no se te dan los acentos y más bien veías al Español como una materia para llevarla lo más fácil posible. Es difícil la parte del español porque como dije, casi no se puede mejorar, por ejemplo en los antónimos, pues ¿cuántos puedes estudiar? Yo creo que pocos. Ahora bien, viene lo peor aún, las matemáticas. Si me lo preguntan los ejercicios de razonamiento matemático es la parte más fácil para mí, pero casi nadie le hace a eso y a diferencia de los ejercicios de la UNAM en donde podrías aprender cierto procedimientos, los ejercicios matemáticos de la UAM son tan variados, tan únicos, que si no tienes buen razonamiento matemáticos bien puedes darte por eliminado. Que sea de razonamiento matemático es lo que hace difícil al examen, para la mayoría, sencillamente los alumnos no saben razonar, no saben de el planteamiento de un enunciado sacar la idea de cómo ha de resolverse un problema. Son pocos, muy pocos, los poseedores de un razonamiento matemático decente y claro, serán los que se quedarán. Algo que empeora esto es que se preguntan cosas que tienen que ver con buenos fundamentos en leyes de los signos y quebrados. En otras palabras, a la UAM le interesa que el perfil del estudiante que entra sea aquél que sabe resolver problemas de forma creativa, ya que, si tomaran mi asesoría, se darían cuenta de que los problemas de la UAM son muy muy fáciles y que tienen varias maneras de ser resueltos. No, no tienen que aprender muchas cosas matemáticas pero eso es desventaja porque ¿cómo mejoras tu razonamiento lógico en 15 días? No se puede.

Esta es una división que yo creo que es válida:

EXAMEN UNAM: cultural.
EXAMEN IPN: músculo.
EXAMEN UAM: razonamiento.

Obviamente que lo que expreso es sólo la tendencia, para resolver cualquier examen se necesita cultura, músculo y razonamiento, lo que expresé es sólo una tendencia.

Siempre me gustaron los ejercicios de razonamiento y leo desde los 5 años, el examen de la UAM está hecho a mi medida pero no teman, no haré el examen ni hoy ni nunca pues como me salí de la UAM sin darme de baja, pues estoy algo así como baneado de la UAM.

Espero que les vaya bien en su examen, de todo corazón, pues el examen que enfrentarán está diseñado para un perfil muy específico, si no lo tienes ya estás fuera.

QUÉ DIFERENCIAS HAY ENTRE LOS EXÁMENES DE DISTINTAS ÁREAS DE LA UNAM

¿Qué tan diferente es el examen de admisión de ciencias sociales al de humanidades, y el de humanidades al de fisicomatemáticas, o el de fisicomatemáticas al de ciencias sociales? ¿Y en qué se diferencia el exámen para ciencias biológicas? Bueno, no hay tanta diferencia entre los exámenes, pero para que se den una idea les dejo la siguiente tabla donde podemos ver el número de preguntas por materia por cada área:

MATERIAS	Ciencias Sociales	Fisicomatemáticas	Humanidades	Biológicas
Español	18	18	18	18
Física	10	16	10	12
Matemáticas	24	26	22	24
Literatura	10	10	10	10
Geografía	10	10	10	10
Biología	10	10	10	13
Química	10	10	10	13
Historia Universal	14	10	10	10
Historia de México	14	10	10	10
Filosofía	0	0	10	0

Como podrán darse cuenta la cantidad de preguntas cambian de un área al otra e incluso en el área de humanidades aumentan una materia: filosofía. Otra diferencia es que el nivel de dificultad sube un poco de acuerdo al área, como por ejemplo, las preguntas de matemáticas para fisicomatemáticas llegan hasta cálculo diferencial e integral, cosa que no ocurre en ciencias sociales. Otra cosa que deben tener en cuenta es que las preguntas de español son el mismo número para todos, así como las de geografía y literatura.  

La guía de Ciencias Sociales UNAM y UAM al 50% de descuento

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Grupo sábados comenzamos el 25 de abril en CU

Para los que quieren asesorías a bajo costo este sábado estaré en la biblioteca central para comenzar el grupo. El costo ya lo había puesto, será de 40.00 la hora, de menos unas dos horas. Yo les cobro a la hora en que lleguen y de ahí nos seguimos. Pretendo evaluar al que quiera la asesoría para de una vez se den cuenta en qué están fallando. El que quiera la asesoría sólo mándeme mensaje a examendeseleccion@gmail.com o por la forma de contacto en este blog diciéndome qué escuela y carrera es la de su elección.

Guía oficial UAM para el examen de selección

Antier visité la UAM-A para corroborar que la guía oficial no tiene cambios. Esto es porque la UAM a comparación de la UNAM o el IPN no ven a las guías como negocio (hasta ahora) y se concretan a emitir un temario con unas preguntas de muestra. 

Los exámenes suelen ser muy parecidos a las guías en las tres escuelas (IPN, UAM, UNAM) y he de decir que para mí y por el contenido del temario, la guía de la UAM me parece que es la más sencilla. 

Como todo tiene su dificultad y según yo la dificultad de la guía de la UAM (y por consiguiente del examen) se puede resumir en:

1. Hay 5 incisos en lugar de 4 (por ejemplo la UNAM maneja 4).

2. Tiene una parte grande de ortografía y en general conocimientos de la lengua española. Lo que para mí que soy aficionado a la gramática, la ortografía, además de que soy lector desde peke, me la hace más fácil, sin embargo hay muchos aspirantes que de plano no saben ni escribir su nombre. No se engañen amigos, aprender español es más difícil que matemáticas pues las matemáticas (al menos una parte) se tratan de aprender procesos repetitivos, en tanto el español y su conocimiento atacan directamente a la ignorancia y si no has leído y escribes mal desde siempre estás en graves problemas.

3. Hay muchos ejercicios matemáticos del tipo "2 hermanos tendrán tal edad dentro de tres años pero hace cinco años tenían otra edad y bla bla bla". Yo a mis aspirantes les enseño como resolver estos ejercicios con los ojos cerrados. Muchos ejercicios de matemáticas son de razonamiento por lo que es difícil poder avanzar en ese campo en un curso de preparación pues el razonamiento y la lógica que se requiere es como la velocidad del ser humano, se aumenta poco aun cuando se entrene y se requiere tiempo, que no tienen.

4. La parte de conocimientos específicos para las áreas son un volado pues les pueden preguntar cualquier cosa, por ejemplo, en ciencias sociales les pueden preguntar cómo se llamaba la esposa de Marx (bueno no tanto así).

Según yo cuál es la facilidad de la guía:

1. Para los que tienen buen dominio del lenguaje, sinónimos, antónimos, analogías, ortografía, ya tienen la mitad del examen en la bolsa (en ciencias sociales, tal vez en diseño).

2. Los ejercicios de matemáticas de "conocimientos" son más fáciles que los de la UNAM y obvio más fáciles que los del IPN,

3. Las preguntas en general son más sencillas (aunque tienen más incisos).

4. Los temas son mucho más reducidos por lo que es una guía más específica que la de la UNAM lo que ayuda mucho en el estudio si ya dominas alguno de los temas.

5. El resto de los ejercicios de razonamiento matemático son casi de secundaria (para el que tiene buen razonamiento) y los otros se resuelven casi sin ver (es lo que yo enseño en mis asesorías).

6. La guía es barata, sólo cuesta $15 pesos, UNAM: $50, IPN: $150 :(

Para resolver, la guía de la UAM para mí es la más fácil y como el examen es muy parecido me acomodo más en un examen tipo UAM  que tipo IPN o UNAM. Para enseñar, la guía de la UAM y el temario, suele ser más difícil porque al ser pocos temas si de plano tienes problema con alguno eso te pone en mucha desventaja y además la parte de razonamiento matemático y verbal son habilidades difíciles de mejorar pues requieren bastante tiempo y cierta predisposición casi genética (risas). Sin embargo, con un estudio serio, de verdad, se vuelve menos difícil. Por ejemplo, en la guía de la UNAM para ciencias sociales preguntan física, química, biología, etc., pero en la de la UAM, no. Preguntan algo de filosofía pero de la fácil.

No obstante lo anterior, el porcentaje de aspirantes aceptados de la UNAM Y UAM es el mismo, y por probabilidad es mucho más fácil entrar al IPN.

Si deseas adquirir mi guía de la UAM para ciencias sociales, la misma está disponible, busca las instrucciones. Además también doy asesorías particulares y este mes hay promoción.

Ejemplo de ejercicios con respuesta de las guías

Estos son tres ejercicios de una sección importante de las guías que es la operación algebraica con fracciones. Sé que a muchos les aterran los quebrados pero no hay forma de no estudiarlos así que he seleccionado material bastante claro con buenas explicaciones. Aquí unos ejemplos:

7. Calcula la suma:

 Respuesta: 

Solución:
El m.c.m. de los denominadores es ‘ab’. Lo dividimos por cada denominador y el cociente lo multiplicamos por su correspondiente numerador:

Vemos que el numerador es el cuadrado de la diferencia de dos números:

8.  Calcula:

 Respuesta: 

Solución:
El denominador para los dos sumandos será (x – y).
Al numerador 1 le multiplico por (x – y). Al segundo numerador le multiplico por 1 porque  (x – y) entre sí mismo vale 1:

Solución:

Reduzco términos semejantes en el numerador:  

9. Calcula:

 Respuesta: 

Solución:
Igual al anterior, excepto que en lugar de sumar, ahora se trata de una diferencia y debes tener mucho cuidado con el signo menos delante de una fracción. El signo menos delante de una fracción le afecta solamente al numerador, y al sumar o restar con otros valores, se cambia de signo a cada término:

El denominador común será (x – y).
Le multiplico por 1 y queda  x – y. Luego tienes el signo menos, que lo escribimos. Al segundo numerador lo encerramos entre paréntesis y le multiplicamos por 1 porque (x – y) entre (x – y) obtenemos 1.
Ahora quito el paréntesis del numerador:

Recuerda que un signo menos delante de un paréntesis, al quitarlo, cada término que había dentro del paréntesis cambia de signo:

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Guías examendeseleccion@gmail.com utiliza la forma de contacto del blog

Asesoría Personalizada vs Cursos de Preparación en escuelas

Yo soy asesor personal de gente que quiere prepararse para el examen de admisión al nivel universitario y estoy seguro de que a muchos les surgen dudas de cómo es una asesoría que yo doy. Por otro lado la mayoría tiene un conocimiento relativamente bueno de cómo es ir a alguna escuela a tomar un curso. ¿Cuál es la mayor diferencia entre llevar un curso de una escuela y recibir asesoría personalizada? Bueno, es fácil y lo voy a decir claramente. Cuando tú vas a una escuela a recibir un curso para el examen de admisión, por más que la escuela se flexibilice en cada estudiante para que éste aprenda lo más posible, al final de cuentas son ustedes los que se tienen que adecuar a la escuela. Quiero decir con esto que la escuela ya tiene una forma de trabajo, tiene sus planes, sus contenidos, sus maestros hasta cierto punto homogéneos en la manera de enseñar, su filosofía educativa, etcétera. Cuando yo doy asesoría a algún aspirante, no tengo casi nada de eso, es decir, yo soy el que me tengo que adaptar al aspirante más que él a mí. Primero lo evalúo (cosa que también hacen las escuelas) pero una vez pasada la evaluación yo debo elegir un plan a la medida para el aspirante, además debo escuchar sus inquietudes, sus temores, sus aspiraciones, y yo debo responder a eso, quitando aquí, poniendo allá, ajustando mi enseñanza para que quede a la medida. Cuando evalúo al principio a un estudiante tengo una idea general de en qué áreas tiene dificultades. A partir de ahí me pongo a dar las técnicas y teorías que le ayudarán al estudiante a ser mucho mejor estudiante, a poder recuperar de entrada esos aciertos que él mismo sentía perdidos. Pero, a medida que doy mis explicaciones también me doy cuenta de las áreas finas donde el estudiante falla. Esto último se ve sobre todo en matemáticas, por ejemplo hay gente que tiene muy clara la aritmética, la hay que no, hay quien tiene muy claro la mecánica del álgebra básica, hay quien no. Yo tengo que ir adaptando el curso para que el estudiante sienta un avance real y lo único que les digo es que de estudiar no se van a salvar y que es mejor hacerlo todos los días. Yo te puedo ayudar a resolver un examen de manera sencilla, sin presión, peor no puedo estudiar por ti. Otra cosa que yo como asesor personalizado acostumbro hacer es ser tan flexible que me sea posible no tener guión. Es decir que no quiero una clase prefabricada, no llevo ejercicios aprendidos de memoria, por supuesto que tengo material básico pero no acostumbro a recetar lo mismo una y otra vez. Muy al contrario yo voy resolviendo los ejercicios en la medida de lo posible con el alumno, primero le muestro la mecánica de algunos ya resueltos pero luego entre ambos resolvemos otros en donde yo le explico que estoy haciendo, qué estoy pensando, qué diferencias hay con otros ejercicios, con otras escuelas, con otras guías. Es incómodo hasta cierto punto estudiar de manera particular con un maestro, yo no tengo el aura de maestro tradicional y algunos de mis alumnos acaban por ser buenos amigos míos. Volviendo al área de matemáticas que es la que más preocupa a los aspirantes, yo trato de relajarlos y algunos incluso se dan cuenta de que las matemáticas después de todo, les gustan o de menos ya no las ven como ese muro infranqueable. Al ser asesoría personalizada es obvio que también tengo un conocimiento mayor sobre cada uno de mis alumnos, me entero de su  historia, si han sufrido uno o más rechazos anteriormente, conozco su manera de estudiar, sus fuerzas y debilidades. Tener 10 o 15 alumnos en un salón pues hace mucho más difícil el seguimiento. Al tener mucho más contacto con el aspirante trabajamos mucho mejor la parte psicológica que creo que al menos es igual de importante que la parte técnica. De entrada uno debe dejar de temer, y sobre todo dejar de tener miedo a tener miedo, me explico. Muchos aspirantes me dicen que ellos se ponen muy nerviosos y eso les hace sentir muy difícil el examen, yo les digo que es normal sentir eso pero que no hay necesidad de preocuparse demasiado porque si lo llegan a sentir es muy probable que todos en el salón de aspirantes y en toda la escuela lo estén sintiendo, todos están en la competencia y para muchos es tremendamente difícil. Esto y otras cosas más que sólo pueden explicarse cara a cara son las que hacen una asesoría personalizada diferente a una asesoría institucionalizada. Yo además tengo mi propio estilo y me tomo en serio la enseñanza, tú y yo estudiaremos como si yo también fuese a hacer el examen sólo que yo tengo muuuucha experiencia haciendo exámenes y en todos me han aceptado y en ese momento yo te voy a transferir en secreto los tip, técnicas y recursos que tengo ya probados para ser aceptado una y otra y otra vez.

Estudiemos juntos