Guías de estudio para aspirantes a CBI y CNI de la UAM

Sé que muchos de ustedes hacen la famosa visita a alguna de las unidades de la Univerisidad Autónoma Metropolitana para poder comprar sus guías. Pues Bien, a los amigos aspirantes a CBI y a CNI les voy a poner el link donde podrán descargar tanto material de estudio como guías con desarrollo. De entrada si quieren visitar la página principal donde está el material que les digo el link es el siguiente:

http://canek.azc.uam.mx/?secc=6&tema=26

Una vez dentro verán dos columnas con links, denle click a los links de las dos columnas para que vayan explorando los recursos que se encuentran ahí que estoy seguro les servirán de mucho. Si pueden dejen comentario a este post. Mucha suerte en sus exámenes.

Ahora trabajo para el Instituto Kepler (Delegación Gustavo A. Madero)

Hola amigos, hace muuuuucho que no le he dedicado tiempo al blog pero por buenas razones ya que he estado dedicando todo mi tiempo a proyectos propio. En uno de tantos proyectos tuve la fortuna de encontrarme con el Instituto Kepler, un espacio en libertad (www.institutokepler.com.mx) el cual se dedica a dar cursos para las concurso de selección de UNAM, IPN, prepa Comipems, acreditación de secundaria, prepa y licenciatura en un examen, entra otros cursos que les muestro en la imagen siguiente:

Como pueden ver, el Instituto Kepler incluso tiene cursos para el concurso de selección a la UANL. EN le CDMX existe otro instituto que ostenta el mismo nombre pero este, el verdadero Instituto Kepler sólo tiene instalaciones en la Delegación Gustavo A. Madero.

Para las personas que nos dedicamos a preparar personas para los exámenes de admisión, no es sencillo apreciar la calidad buena o mala de cualquier escuela que se dedique a lo mismo y en este cosa les puedo asegurar que el Instituto Kepler es una escuela de la más alta calidad y nada qué decir de sus instalaciones, siempre están limpias, modernas, bien cuidadas, cosa que en mi larga experiencia he podido constatar que es uno de los puntos débiles de muchas otras escuelas. 

Pues bien, en entradas posteriores les iré comentando mis impresiones del trabajo que hago con el Instituto Kepler y les daré descripciones de sus cursos. Por cierto muy pronto el Instituto abrirá un curso online para acreditar el bachillerato en un solo examen, curso en el que estoy directamente involucrado, así que les estaré dando la lata. Sabemos que no todos pueden asistir a las instalaciones de la escuela y sobre todo en el caso del Kepler que los cursos se suelen saturar con mucha rapidez. Bueno, les dejo los siguientes links para que puedan meterse a revisar los cursos que imparte el Instituto Kepler a quien doy todo mi respaldo.

Página principal: http://institutokepler.com.mx

Curso de preparación al concurso de selección de la UNAM: http://institutokepler.com.mx/unam-k/

Curso para el concurso de admisión del IPN: http://institutokepler.com.mx/poli-k/

Curso para el concurso de asignación del COMIPEMS para bachillerato (prepa, voca, bachilleres, cetis, etc.): http://institutokepler.com.mx/comipems-k/

Tips examen de admisión UAM

Aspirantes a entrar a la UAM, aquí les traigo sus tips y algunas buenas/malas noticias del examen de ingreso a la UAM.

Comenzaré como habitualmente hago diciendo que el examen a la UAM es el más fácil pero el examen a la UAM es el más difícil. ¿Cómo puede ser esto? ¿El Eric se habrá vuelto loco? Para nada. El examen de la UAM es distinto al del IPN y a la UNAM y aunque estos últimos también sean distintos entre ellos el examen de la UAM de verdad es distinto. Si ustedes abren una guía de examen a la UAM, notarán que aparentemente es más fácil, o sea, por ejemplo, la sección de matemáticas se ve mucho menos horrenda que la de la UNAM para las mismas carreras, ya ni decir del IPN. ¿Entonces por qué es más difícil? No es que sea más difícil per se, sino que para un tipo de persona es mucho más difícil el examen de la UAM que el del IPN o UNAM pero viceversa, también hay quien el examen de la UAM se les hace tremendamente fácil, un regalo (como es mi caso).

Voy a poner un ejemplo algo burdo, pero el examen de la UNAM es como ir a un maratón y el examen de la UAM es como ir a una pelea de artes marciales. El maratón es predecible, la pelea no, el maratón nos ofrece una guía clara, la pelea no, pero el buen peleador por supuesto que preferirá la pelea porque sabe que lleva muchísima ventaja. Me voy a enfocar de aquí en adelante a las diferencias entre UAM y UNAM. Miren, el examen de la UNAM es de cultura general casi en su totalidad, claro enfacada a ciertos campos dependiendo a qué carrera quieran entrar. El examen de la UAM tiene un gran parte (sobre todo lo que tenga que ver con matemáticas) de ejercicios básicos pero con una "trampita" que también es cultura pero no en cuanto a procedimientos (como en la unam) sino en cuanto a bases. Por ejemplo, el examen de la uam de ciencias sociales (y en general en todos) exigen que manejemos quebrados muy muy muy bien, lo que no es difícil, igual leyes de los signos, gramática, acentos, y un largo etcétera que es necesario saber bastante bien. Esto es por lo que es difícil y a continuación profundizaré en el tema.

Si hay dos personas que fueron a pasar la escuela de noche y salen del nivel bachillerato, ambas con baja habilidad de raciocinio y bases endebles y me preguntan si hacen examen a unam o uam en una misma carrera, digamos economía, yo les diría que en UNAM, ¿por qué? Porque los procedimientos y ciertas cosas del examen UNAM se pueden aprender, muchas de memoria sin gran esfuerzo mental que no sea el aprender a identificar el tipo de ejercicio. El examen de la UAM al ser de bases y de raciocinio es mucho más difícil de preparar porque no podemos preparar en un mes lo que debimos preparar en 2 años de preprimaria, seis de primaria, 3 de secundaria y 3 de preparatoria.

Quiero que me entiendan, no demerito a ningún examen y la probabilidad de que un alumno entre a UAM o UNAM  es la misma ya en su totalidad. Por favor vean los reactivos resueltos en este blog que tienen que ver con la UAM y se darán cuenta de que el planteamiento presupone que sabemos algo y además tenemos que saber utilizarlo para dar con la respuesta (además puede haber varios procedimientos). Que les quede claro que se van a enfrentar a un examen muy difícil que exigirá ingenio de su parte. Es por eso que muchos ejercicios resueltos aquí están hechos por tanteo más que por álgebra, ya que es posible hacerlo así. En el Examen de la UNAM de plano piden procedimientos algebraicos, pero tiene la ventaja de que son menos opciones y que además generalmente no hay que avanzar mucho en el ejercicio para saber la respuesta pues muchos son de sustitución.

Ahora bien, la UAM para mí fue más pesada que la UNAM ya en clases, pero no es una buena observación la mía ya que fue en diferentes áreas y modalidades. Ya estoy comenzando cursos personalizados para los que quieran que les enseñe así que si quieres asesorías por aquí ando. Si tienen dudas concretas no duden en comentar esta entrada o la que ustedes quieran o mandarmen mensaje.


Eric

Qué necesito para pasar mi examen de ingreso a la universidad

Estimados lectores, ya tenía tiempo de no publicar nada para ustedes pero estoy ocupado creando una plataforma de cursos online donde habrá cursos de todas las carreras (esa es la idea al menos). Pero bueno me di el tiempo y estoy aquí para explicarles algunas cosas.

Comúnmente me contactan con ansias de que yo les explique qué trucos seguí para quedarme en el ipn, la uam, la unam, una y otra vez. Miren la verdad no existen trucos y creo sinceramente que el 70% de la gente se podría quedar en la carrera que eligiera. No soy de esos que dicen "cualquiera puede quedarse en cualquier carrera", pues la verdad no estoy seguro de eso pues sí creo que se necesita tener cierta predisposición. Sin embargo podría yo estar equivocado y en una de esas cualquiera se puede quedar en cualquier carrera.

Dejando atrás los porcentajes y para continuar con el título de esta entrada les mostraré las cualidades o requisitos que creo que es necesario que alguien tenga para acreditar cualquier examen de ingreso (no distingo entre uam, unam e ipn). Algunos son personales otros materiales:

1. Saber estudiar.

Sencillamente la gran ausente del 80% de las personas a las que les doy asesoría. Así de simple amigos, la gente no sabe estudiar en sentido amplio: no sabe tomar apuntes, no sabe buscar en internet, no sabe hacer resúmenes, no sabe leer, no sabe leyes de los signos, no sabe hacer quebrados, no sabe establecer una rutina, etcétera y lo peor no sabe que no sabe. De ahí los mitos urbanos de que muchos se quedan merced a suerte, trampas, conectes y demás.

2. Tener condición mental.

Se puede desarrollar pero creo que es una de las cosas más importantes a la hora de renunciar a presentar un examen. Ya saben cómo es estudiar amigos, es duro, es cansado, es aburrido, es difícil. Sí, también para mí lo es porque aunque me gusten dos o tres áres del conocimiento la verdad es que otras me aburren de plano y los exámenes son lo bastante amplios para tener áreas que literalmente me agotan. Ahora bien, cuando uno se embarca en la aventura de querer hacer un examen es como ir al gimnasio en la primer semana y ser enemigo del deporte: una tortura. Cuando ustedes se ponen a leer algo que es denso, pesado o de plano difícil y además aburrido, agotan de inmediato al cerebro, nos da sueño, bastante, de un momento a otro, a mí también me pasa y me sigue pasando aún en áreas que siento que me gustan, como con la lógica. Pero la mente al igual que el cuerpo se acostumbra y sólo será cuestión de poco tiempo para que agarren condición mental, la suficiente para que no caigan dormidos a los 3 minutos de comenzar a estudiar.

3. Tomarse las cosas en serio.

Hay quien no lo hace, sobre todo los más jóvenes. Es común que las mamás o papás me contacten porque están preocupados porque su hijo o hija harán un examen. Pues bien, la mayoría de estos adolescentes o adultos muy jóvenes no se toman en serio nada. No es el cien porciento que en este rango de edad sean así pero sí creo que son los que más desperdician su tiempo pues no se toman nada en serio y sólo hacen gastar a sus padres.

4. Ausencia total de magia y/o práctica.

Por magia me refiero a lo que Maradona se refería con la frase "la magia ya se trae". Maradona tiene cierta razón en eso, la magia de cierta forma ya la traen algunos, los que se quedarán sí o sí en la unam, el ipn, uam o donde se les antoje. Yo creo estar en ese pequeño círculo. Ahora bien, Maradona también está de cierta forma equivocado pues aunque tengas cierta magia en ti lo que hace a los grandes son las cientos o miles de horas que hay que invertir en algo, tal como él lo hizo. Le decía a un hermano que buscaba trabajo hace pocos días "imagina que alguien aprende una solo cosa de excel diariamente, a inmovilizar páneles, a hacer operaciones ariméticas, etcétera. Al final de dos años ya te llevaría una ventaja tremenda si tú no haces nada". Este creo que es el mayor de los secretos, las cientos o miles de horas invertidas y creo que se liga totalmente con el siguiente y último punto.

5. Tiempo.

Son pocos los aspirantes súper potentes que pueden estudiar un par de semanas antes del examen y por supuesto ellos no son tus rivales, tus rivales serán los normales iguales a ti, los que necesitan estudiar 2, 3, 4 meses o más antes del examen. No hay ninguna vergüenza en esto, así es y ya, es mejor saber dónde estamos parados. Toda planeación requiere tiempo por lo que es mejor que aunque no quieras planear lo hagas aunque sea de manera instintiva, dándote varios meses, si es posible, de antelación para ir preparando el examen. Creo que este punto y el número 1 es donde más falla la gente.

Bueno, no les abrumo más, creo que es suficiente con los puntos enunciados. Mi consejo sincero es que hagan algo diariamente, poco a poco. Necesitan acumular muchas horas de estudio.

¿Cuál es el mejor momento para comenzar a estudiar? Este momento.

  

A propósito del examen COMIPEMS

Como saben muchos, los resultados del examen para nivel medio superior acaban de ser publicados hace un par de días. Yo tengo contacto con estudiantes por mi misma actividad y he sido testigo de varios dramas de adolescentes que no se quedaron en la escuela que eligieron, muchos de hecho se quedaron sin escuela. Sí, lo sé, aquí escribo sobre nivel superior pero tenía ganas de escribir algo al respecto del examen único de ingreso.

No es por nada pero esto del examen único no me gusta para nada y de por sí no me gusta el sistema educativo que es pésimo. No tengo ánimo de ofender a nadie pero, salvo las excepciones de siempre, los egresados de bachilleres, conaleps, etcétera, tienen pocas posibilidades de quedarse en, por ejemplo, la UNAM, cuando quieran acceder al nivel superior. Yo soy egresado de la vocacional 14 y siendo honesto la vocacional tampoco era la gran cosa pues más de la mitad de mis profesores eran más bien mediocres y aún así la  mayoría de los egresados de mi generación accedieron al nivel superior de su preferencia. El nivel de exigencia a bajado con los años y si yo ya me daba cuenta de que la vocacional (cecyt) era una pachanga hace 20 años, imagínensela hoy. Lo peor es que si así está mi vocacional cómo estarán las otras escuelas de "nivel más bajo", qué horror. La verdad es que no me gustaría tener un hijo en alguna de las muchas "escuelas" que son auténticas  escuelas pero del vicio.

Pero hay alternativas, por ejemplo los programas online que tienen la misma validez que los presenciales: está el colbach online, la prepa sep online, la del df y otras varias. En este sentido y preferiría que mis hijos obtuvieran su certificado a distancia, que además vale igual, que presencial. La exigencia suele ser además mayor en la educación online. Lamentablemente muchos papás y muchos chavos no creen en la educación online pues les da como vergüenza, como que sienten que vale menos. Pudiera ser que en ciertas carreras la educación online sea débil, pero a nivel medio superior la verdad, ustedes y yo lo sabemos, de nada se pierden los que dedicieran estudiar online además de que se ahorran  muchos peligros.

El examen para entrar a la UAM es el más fácil-difícil

Parece paradójico lo que digo pero es así, el examen de ingreso a la UAM es el más fácil (contra el de UNAM o IPN) pero es el más difícil también. ¿Por qué digo esto? Explico.

El examen de la UAM es un examen muy fácil porque básicamente se centra en español y matemáticas, materias que sí o sí se ven desde el kinder, matemáticas y español además muy fáciles, simples fundamentos. El examen del IPN tiene unas matemáticas más duras tanto de grado como de clase y este solo hecho ya disuade a miles de posibles aspirantes lo que redunda en qu el IPN sea de las tres escuelas grandes, la que tiene más probabilidad de aceptación (aproximadamente 1 de cada 4 que hace el examen se queda). El examen de la UNAM tiene matemáticas más fáciles  que el IPN y si acaso uno o por mucho dos de sus reactivos matemáticos son difíciles, sin embargo toca muchos temas, practicamente de menos 10 temas distintos de los cuales el 80% deben estudiarse pues no se pueden deducir. Comparado con esto el examen de UAM es pan comido.

No sabemos qué preguntarán pero sólo falta ver las guías, que generalmente son muy aproximadas al examen. Si ustedes abren la guía y tienen buenas bases de español y un poco de razonamiento matemático, practicamente ya tiene medio examen asegurado. Por otra parte lo que concierne a matemáticas casi todo es deducible, tanteable. Esto hace al examen de la UAM el más fácil de todos y también es el que disfruto más para dar asesorías personales porque me es sencillo.

¿Entonces por qué digo que es el más difícil?

Precisamente por lo mismo que digo que es el más fácil, porque se centra en español y matemáticas. Resulta que, siendo sinceros, la mayoría de los estudiante se van a pasear a las escuelas, a la fiesta, a ser porros algunos, a pasar el tiempo, vamos. Si la educación fuese buena y el alumno dedicado, podría tener por lo menos 100 aciertos en el examen de la UAM. El español es un problema grande ya que preguntan reglas ortográficas, sinónimos, antónimos y otros temas del tipo. Si tienes buena otrografía y cultura ya la hiciste, si no, estás en problemas porque el Español a diferencia de los ejercicios de matemáticas tipo UNAM es muy difícil de mejorar, tú lo sabes, has tenido toda la vida español como materia y no has leído más que un par de libros, no se te dan los acentos y más bien veías al Español como una materia para llevarla lo más fácil posible. Es difícil la parte del español porque como dije, casi no se puede mejorar, por ejemplo en los antónimos, pues ¿cuántos puedes estudiar? Yo creo que pocos. Ahora bien, viene lo peor aún, las matemáticas. Si me lo preguntan los ejercicios de razonamiento matemático es la parte más fácil para mí, pero casi nadie le hace a eso y a diferencia de los ejercicios de la UNAM en donde podrías aprender cierto procedimientos, los ejercicios matemáticos de la UAM son tan variados, tan únicos, que si no tienes buen razonamiento matemáticos bien puedes darte por eliminado. Que sea de razonamiento matemático es lo que hace difícil al examen, para la mayoría, sencillamente los alumnos no saben razonar, no saben de el planteamiento de un enunciado sacar la idea de cómo ha de resolverse un problema. Son pocos, muy pocos, los poseedores de un razonamiento matemático decente y claro, serán los que se quedarán. Algo que empeora esto es que se preguntan cosas que tienen que ver con buenos fundamentos en leyes de los signos y quebrados. En otras palabras, a la UAM le interesa que el perfil del estudiante que entra sea aquél que sabe resolver problemas de forma creativa, ya que, si tomaran mi asesoría, se darían cuenta de que los problemas de la UAM son muy muy fáciles y que tienen varias maneras de ser resueltos. No, no tienen que aprender muchas cosas matemáticas pero eso es desventaja porque ¿cómo mejoras tu razonamiento lógico en 15 días? No se puede.

Esta es una división que yo creo que es válida:

EXAMEN UNAM: cultural.
EXAMEN IPN: músculo.
EXAMEN UAM: razonamiento.

Obviamente que lo que expreso es sólo la tendencia, para resolver cualquier examen se necesita cultura, músculo y razonamiento, lo que expresé es sólo una tendencia.

Siempre me gustaron los ejercicios de razonamiento y leo desde los 5 años, el examen de la UAM está hecho a mi medida pero no teman, no haré el examen ni hoy ni nunca pues como me salí de la UAM sin darme de baja, pues estoy algo así como baneado de la UAM.

Espero que les vaya bien en su examen, de todo corazón, pues el examen que enfrentarán está diseñado para un perfil muy específico, si no lo tienes ya estás fuera.

QUÉ DIFERENCIAS HAY ENTRE LOS EXÁMENES DE DISTINTAS ÁREAS DE LA UNAM

¿Qué tan diferente es el examen de admisión de ciencias sociales al de humanidades, y el de humanidades al de fisicomatemáticas, o el de fisicomatemáticas al de ciencias sociales? ¿Y en qué se diferencia el exámen para ciencias biológicas? Bueno, no hay tanta diferencia entre los exámenes, pero para que se den una idea les dejo la siguiente tabla donde podemos ver el número de preguntas por materia por cada área:

MATERIAS	Ciencias Sociales	Fisicomatemáticas	Humanidades	Biológicas
Español	18	18	18	18
Física	10	16	10	12
Matemáticas	24	26	22	24
Literatura	10	10	10	10
Geografía	10	10	10	10
Biología	10	10	10	13
Química	10	10	10	13
Historia Universal	14	10	10	10
Historia de México	14	10	10	10
Filosofía	0	0	10	0

Como podrán darse cuenta la cantidad de preguntas cambian de un área al otra e incluso en el área de humanidades aumentan una materia: filosofía. Otra diferencia es que el nivel de dificultad sube un poco de acuerdo al área, como por ejemplo, las preguntas de matemáticas para fisicomatemáticas llegan hasta cálculo diferencial e integral, cosa que no ocurre en ciencias sociales. Otra cosa que deben tener en cuenta es que las preguntas de español son el mismo número para todos, así como las de geografía y literatura.  

La guía de Ciencias Sociales UNAM y UAM al 50% de descuento

Como una forma de apoyarles en su aspiración a entrar a la universidad, las guías estarán disponibles al 50% para esta segunda ronda. Todo lo que tienen que hacer es mandarme su depósito y yo les daré acceso.

Grupo sábados comenzamos el 25 de abril en CU

Para los que quieren asesorías a bajo costo este sábado estaré en la biblioteca central para comenzar el grupo. El costo ya lo había puesto, será de 40.00 la hora, de menos unas dos horas. Yo les cobro a la hora en que lleguen y de ahí nos seguimos. Pretendo evaluar al que quiera la asesoría para de una vez se den cuenta en qué están fallando. El que quiera la asesoría sólo mándeme mensaje a examendeseleccion@gmail.com o por la forma de contacto en este blog diciéndome qué escuela y carrera es la de su elección.

Guía oficial UAM para el examen de selección

Antier visité la UAM-A para corroborar que la guía oficial no tiene cambios. Esto es porque la UAM a comparación de la UNAM o el IPN no ven a las guías como negocio (hasta ahora) y se concretan a emitir un temario con unas preguntas de muestra. 

Los exámenes suelen ser muy parecidos a las guías en las tres escuelas (IPN, UAM, UNAM) y he de decir que para mí y por el contenido del temario, la guía de la UAM me parece que es la más sencilla. 

Como todo tiene su dificultad y según yo la dificultad de la guía de la UAM (y por consiguiente del examen) se puede resumir en:

1. Hay 5 incisos en lugar de 4 (por ejemplo la UNAM maneja 4).

2. Tiene una parte grande de ortografía y en general conocimientos de la lengua española. Lo que para mí que soy aficionado a la gramática, la ortografía, además de que soy lector desde peke, me la hace más fácil, sin embargo hay muchos aspirantes que de plano no saben ni escribir su nombre. No se engañen amigos, aprender español es más difícil que matemáticas pues las matemáticas (al menos una parte) se tratan de aprender procesos repetitivos, en tanto el español y su conocimiento atacan directamente a la ignorancia y si no has leído y escribes mal desde siempre estás en graves problemas.

3. Hay muchos ejercicios matemáticos del tipo "2 hermanos tendrán tal edad dentro de tres años pero hace cinco años tenían otra edad y bla bla bla". Yo a mis aspirantes les enseño como resolver estos ejercicios con los ojos cerrados. Muchos ejercicios de matemáticas son de razonamiento por lo que es difícil poder avanzar en ese campo en un curso de preparación pues el razonamiento y la lógica que se requiere es como la velocidad del ser humano, se aumenta poco aun cuando se entrene y se requiere tiempo, que no tienen.

4. La parte de conocimientos específicos para las áreas son un volado pues les pueden preguntar cualquier cosa, por ejemplo, en ciencias sociales les pueden preguntar cómo se llamaba la esposa de Marx (bueno no tanto así).

Según yo cuál es la facilidad de la guía:

1. Para los que tienen buen dominio del lenguaje, sinónimos, antónimos, analogías, ortografía, ya tienen la mitad del examen en la bolsa (en ciencias sociales, tal vez en diseño).

2. Los ejercicios de matemáticas de "conocimientos" son más fáciles que los de la UNAM y obvio más fáciles que los del IPN,

3. Las preguntas en general son más sencillas (aunque tienen más incisos).

4. Los temas son mucho más reducidos por lo que es una guía más específica que la de la UNAM lo que ayuda mucho en el estudio si ya dominas alguno de los temas.

5. El resto de los ejercicios de razonamiento matemático son casi de secundaria (para el que tiene buen razonamiento) y los otros se resuelven casi sin ver (es lo que yo enseño en mis asesorías).

6. La guía es barata, sólo cuesta $15 pesos, UNAM: $50, IPN: $150 :(

Para resolver, la guía de la UAM para mí es la más fácil y como el examen es muy parecido me acomodo más en un examen tipo UAM  que tipo IPN o UNAM. Para enseñar, la guía de la UAM y el temario, suele ser más difícil porque al ser pocos temas si de plano tienes problema con alguno eso te pone en mucha desventaja y además la parte de razonamiento matemático y verbal son habilidades difíciles de mejorar pues requieren bastante tiempo y cierta predisposición casi genética (risas). Sin embargo, con un estudio serio, de verdad, se vuelve menos difícil. Por ejemplo, en la guía de la UNAM para ciencias sociales preguntan física, química, biología, etc., pero en la de la UAM, no. Preguntan algo de filosofía pero de la fácil.

No obstante lo anterior, el porcentaje de aspirantes aceptados de la UNAM Y UAM es el mismo, y por probabilidad es mucho más fácil entrar al IPN.

Si deseas adquirir mi guía de la UAM para ciencias sociales, la misma está disponible, busca las instrucciones. Además también doy asesorías particulares y este mes hay promoción.

Ejemplo de ejercicios con respuesta de las guías

Estos son tres ejercicios de una sección importante de las guías que es la operación algebraica con fracciones. Sé que a muchos les aterran los quebrados pero no hay forma de no estudiarlos así que he seleccionado material bastante claro con buenas explicaciones. Aquí unos ejemplos:

7. Calcula la suma:

 Respuesta: 

Solución:
El m.c.m. de los denominadores es ‘ab’. Lo dividimos por cada denominador y el cociente lo multiplicamos por su correspondiente numerador:

Vemos que el numerador es el cuadrado de la diferencia de dos números:

8.  Calcula:

 Respuesta: 

Solución:
El denominador para los dos sumandos será (x – y).
Al numerador 1 le multiplico por (x – y). Al segundo numerador le multiplico por 1 porque  (x – y) entre sí mismo vale 1:

Solución:

Reduzco términos semejantes en el numerador:  

9. Calcula:

 Respuesta: 

Solución:
Igual al anterior, excepto que en lugar de sumar, ahora se trata de una diferencia y debes tener mucho cuidado con el signo menos delante de una fracción. El signo menos delante de una fracción le afecta solamente al numerador, y al sumar o restar con otros valores, se cambia de signo a cada término:

El denominador común será (x – y).
Le multiplico por 1 y queda  x – y. Luego tienes el signo menos, que lo escribimos. Al segundo numerador lo encerramos entre paréntesis y le multiplicamos por 1 porque (x – y) entre (x – y) obtenemos 1.
Ahora quito el paréntesis del numerador:

Recuerda que un signo menos delante de un paréntesis, al quitarlo, cada término que había dentro del paréntesis cambia de signo:

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Guías examendeseleccion@gmail.com utiliza la forma de contacto del blog

Asesoría Personalizada vs Cursos de Preparación en escuelas

Yo soy asesor personal de gente que quiere prepararse para el examen de admisión al nivel universitario y estoy seguro de que a muchos les surgen dudas de cómo es una asesoría que yo doy. Por otro lado la mayoría tiene un conocimiento relativamente bueno de cómo es ir a alguna escuela a tomar un curso. ¿Cuál es la mayor diferencia entre llevar un curso de una escuela y recibir asesoría personalizada? Bueno, es fácil y lo voy a decir claramente. Cuando tú vas a una escuela a recibir un curso para el examen de admisión, por más que la escuela se flexibilice en cada estudiante para que éste aprenda lo más posible, al final de cuentas son ustedes los que se tienen que adecuar a la escuela. Quiero decir con esto que la escuela ya tiene una forma de trabajo, tiene sus planes, sus contenidos, sus maestros hasta cierto punto homogéneos en la manera de enseñar, su filosofía educativa, etcétera. Cuando yo doy asesoría a algún aspirante, no tengo casi nada de eso, es decir, yo soy el que me tengo que adaptar al aspirante más que él a mí. Primero lo evalúo (cosa que también hacen las escuelas) pero una vez pasada la evaluación yo debo elegir un plan a la medida para el aspirante, además debo escuchar sus inquietudes, sus temores, sus aspiraciones, y yo debo responder a eso, quitando aquí, poniendo allá, ajustando mi enseñanza para que quede a la medida. Cuando evalúo al principio a un estudiante tengo una idea general de en qué áreas tiene dificultades. A partir de ahí me pongo a dar las técnicas y teorías que le ayudarán al estudiante a ser mucho mejor estudiante, a poder recuperar de entrada esos aciertos que él mismo sentía perdidos. Pero, a medida que doy mis explicaciones también me doy cuenta de las áreas finas donde el estudiante falla. Esto último se ve sobre todo en matemáticas, por ejemplo hay gente que tiene muy clara la aritmética, la hay que no, hay quien tiene muy claro la mecánica del álgebra básica, hay quien no. Yo tengo que ir adaptando el curso para que el estudiante sienta un avance real y lo único que les digo es que de estudiar no se van a salvar y que es mejor hacerlo todos los días. Yo te puedo ayudar a resolver un examen de manera sencilla, sin presión, peor no puedo estudiar por ti. Otra cosa que yo como asesor personalizado acostumbro hacer es ser tan flexible que me sea posible no tener guión. Es decir que no quiero una clase prefabricada, no llevo ejercicios aprendidos de memoria, por supuesto que tengo material básico pero no acostumbro a recetar lo mismo una y otra vez. Muy al contrario yo voy resolviendo los ejercicios en la medida de lo posible con el alumno, primero le muestro la mecánica de algunos ya resueltos pero luego entre ambos resolvemos otros en donde yo le explico que estoy haciendo, qué estoy pensando, qué diferencias hay con otros ejercicios, con otras escuelas, con otras guías. Es incómodo hasta cierto punto estudiar de manera particular con un maestro, yo no tengo el aura de maestro tradicional y algunos de mis alumnos acaban por ser buenos amigos míos. Volviendo al área de matemáticas que es la que más preocupa a los aspirantes, yo trato de relajarlos y algunos incluso se dan cuenta de que las matemáticas después de todo, les gustan o de menos ya no las ven como ese muro infranqueable. Al ser asesoría personalizada es obvio que también tengo un conocimiento mayor sobre cada uno de mis alumnos, me entero de su  historia, si han sufrido uno o más rechazos anteriormente, conozco su manera de estudiar, sus fuerzas y debilidades. Tener 10 o 15 alumnos en un salón pues hace mucho más difícil el seguimiento. Al tener mucho más contacto con el aspirante trabajamos mucho mejor la parte psicológica que creo que al menos es igual de importante que la parte técnica. De entrada uno debe dejar de temer, y sobre todo dejar de tener miedo a tener miedo, me explico. Muchos aspirantes me dicen que ellos se ponen muy nerviosos y eso les hace sentir muy difícil el examen, yo les digo que es normal sentir eso pero que no hay necesidad de preocuparse demasiado porque si lo llegan a sentir es muy probable que todos en el salón de aspirantes y en toda la escuela lo estén sintiendo, todos están en la competencia y para muchos es tremendamente difícil. Esto y otras cosas más que sólo pueden explicarse cara a cara son las que hacen una asesoría personalizada diferente a una asesoría institucionalizada. Yo además tengo mi propio estilo y me tomo en serio la enseñanza, tú y yo estudiaremos como si yo también fuese a hacer el examen sólo que yo tengo muuuucha experiencia haciendo exámenes y en todos me han aceptado y en ese momento yo te voy a transferir en secreto los tip, técnicas y recursos que tengo ya probados para ser aceptado una y otra y otra vez.

Estudiemos juntos

Pregunta de ejemplo: Matemáticas UNAM y UNAM (ciencias sociales)

Aquí les muestro una pregunta que es típica en los exámenes de admisión. Este tipo de preguntas con edades son de los que dan algo de problema.

.....................

De entre los problemas con sistemas de ecuaciones están unos que particularmente creo que pueden resultar confusos para el planteamiento algebraico. Claro está que si ustedes saben álgebra con soltura los podrán resolver fácilmente pero yo recomiendo siempre hacer este tipo de problemas por tanteo, de entrada porque siempre darán con la respuesta correcta y en segunda es rápida su resolución. Veamos:

Pregunta. Ernestina menciona que dentro de tres años tendrá el doble de edad de su hermano Javier. Ella recuerda que hace dos años, la suma de sus edades era 20 años. ¿Cuáles son las edades actuales de Ernestina y Javier?

Si tuviésemos las respuestas este problema se vuelve de simple sustitución y no nos debería llevar más de medio minuto encontrar la solución. Pero me interesa que vean cómo se resuelve por medio del tanteo. En este caso siempre construyo una pequeña tabla que hará nuestro trabajo más fácil. Aquí lo hago por pasos por lo que se ven varias tablitas.

Antes de hacer la tabla conviene que entendamos las condiciones que deben cumplir las edades que buscamos.

Condición 1. Hace 2 años la suma de ambas edades era 20 años.

Condición 2. Dentro de 3 años Ernestina tendrá el doble de edad de su hermano.

Dicho lo anterior comenzamos a tantear poniendo edades arbitrarias (pero razonables) a Ernestina y Javier. Comenzaremos guiándonos con la condición 1.

	Edad Hace 2 años	Edad HOY RESPUESTA	Edad dentro de tres años
Ernestina	12	14	17
Javier	8	10	13
	Cumple condición 1		No cumple condición 2

Dentro de tres años Ernestina no tendrá el doble de edad, le harán falta años para cumplir la condición 2, lo que nos sugiere que Ernestina necesita ser mayor para que ambas condiciones se cumplan.

	Edad Hace 2 años	Edad HOY RESPUESTA	Edad dentro de tres años
Ernestina	13	15	18
Javier	7	9	12
	Cumple condición 1		No cumple condición 22

Ya nos acercamos más pero 18 aún está lejos de ser el doble de 12 por lo que seguiremos aumentando la Edad de Ernestina.

	Edad Hace 2 años	Edad HOY RESPUESTA	Edad dentro de tres años
Ernestina	14	16	19
Javier	6	8	11
	Cumple condición 1		No cumple condición 2

Ya estamos muy cerca pues 19 ya es casi el doble de 11. Intentemos otro.

	Edad Hace 2 años	Edad HOY	Edad dentro de tres años
Ernestina	15	17	20
Javier	5	7	10
	Cumple condición 1		Cumple condición 2

Hemos dado con la respuesta:

La edad actual de Ernestina son 17 años y la edad actual de Javier son 7 años.

Aquí lo hicimos por pasos y por eso parece tardado, pero si ustedes pueden ver todo puede ser echo rápidamente en una misma tabla y mejor aún será el hecho de que tendrán ustedes las respuestas ya en su examen, sólo habrá que saber elegir el planteamiento y sustituir.

Adquiere tu guía, recibe asesoría personalizada o aprovecha nuestras promociones.

Alumnos aceptados/rechazados de la UNAM

Les pego una noticia de http://www.unotv.com/noticias/nacional/detalle/relega-unam-117-mil-alumnos-primera-prueba-admision-324746/

SÓLO 8.9% DE 128 MIL ASPIRANTES A LICENCIATURA UNAM SE QUEDARON

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) reveló que sólo el 8.9% de los aspirantes a educación superior obtuvo un lugar en la institución, luego de dar a conocer los resultados de su primer examen de ingreso para el ciclo escolar 2015-2016.

Del registro total de egresados de escuelas de bachillerato que no pertenecen a la UNAM, que comprende a 138 mil 253 alumnos, sólo 11 mil 490 fueron aceptados para cursar la licenciatura en Ciudad Universitaria o alguna de las Facultades de Estudios Superiores.

Alrededor de 117 mil alumnos se quedaron sin oportunidad alguna de ingresar a la Máxima casa de estudios, por lo que tendrán que optar por presentar una segunda prueba el próximo mes de mayo o realizar su petición a otra institución de educación superior.

Hasta el momento, sólo 11 mil 400 lugares han sido ocupados de los 11 mil 600 disponibles, esto debido a que aspirantes a algunos planteles foráneos no cumplieron con el mínimo de aciertos solicitados.

Desde las primeras horas de este domingo, cientos de miles de estudiantes consultaron los resultados de la prueba de ingreso a la UNAM. Cabe resaltar que al examen sólo se presentaron 128 mil 519 de los 138 mil que solicitaron registro para realizar la prueba.

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Como pueden ver ahora ya de 100 aspirantes se quedan 9 (redondeando) lo que en términos generales no es malo. Sin embargo es sólo un promedio que encubre las grandes diferencias que se dan entre carreras pues hay carreras que ofrecen 1 lugar por cada 200 aspirantes mientras que en otras la oferte ni siquiera se ocupa, es decir faltan aspirantes y lugares quedan vacíos. Los que vayan a presentar examen en la ronda siguiente es importante que se comiencen a preparar ya pues aunque fácil, el examen de la UNAM  es amplio. Alumnos míos ya están preparándose y me da mucho gusto porque hay algunos que se han tomado muy en serio su preparación. Si ustedes quieren asesoría yo con gusto les imparto asesoría personalizada donde les explico cómo es que hice para tener 100% de aceptación entrando a UAM, UNAM e IPN, tanto a nivel licenciatura como posgrado. Todo se puede aprender, sólo es cuestión de que ustedes quieran. También si lo desean pueden adquirir la guía, que por el momento sólo está para unam y uam en ciencias sociales. Es una guía donde explico qué voy haciendo, qué voy pensando, donde estudiar, etcétera. Además tiene la ventaja de que se está actualizando constantemente lo que quiere decir que se suben preguntas constantemente.

Les deseo suerte en su estudio.

MÁS DE UN CUARTO DE MILLÓN DE VISTAS

Queridos amigos, mucho me complace anunciarles que si sumamos las vistas de este blog más las vistas de las guías, ya llevamos más de 250,000 vistas, ¡más de un cuarto de millón! lo que nos vuelve, gracias a su preferencia, en el blog más visitado sobre exámenes de admisión por muuuuuuchoooo. Nunca pensé en llegar a esa cifra, no ha sido fácil, pero sus amables comentarios siempre me han hecho creer que este esfuerzo es útil y que si uno sabe hacer algo lo justo es que comparta el conocimiento. 

Muchas gracias a todos por su apoyo.

Eric

Cursos sábados en CU para aspirantes de escasos recursos. (Ciencias Sociales)

Hay varias personas que no tienen los recursos para pagarme una asesoría personalizada, en donde la verdad mis alumnos y yo nos divertimos mucho porque realmente hacemos del estudio algo muy ameno. Bueno, pensando en estas personas que no tienen la oportunidad de pagar algo caro como una asesoría 1 a 1 estaba pensando en la posibilidad de dar asesorías en grupo a aquellos que vayan a presentar su examen de selección a bajo costo. Creo que serán a $40 la hora y enfocados a resolver los ejercicios de matemáticas y tal vez algo de otras materias, podríamos estar unas dos o tres horas por allá. Obviamente mis alumnos privados tendrían acceso a estos repasos sin pagar nada, aunque seguramente ellos ya tendrían mejor entendido lo que aquí se verá. Todo es que quedemos de acuerdo ustedes y yo y nos veamos allá por la biblioteca central y nos pongamos a estudiar en grupo. Fundamentalmente este entrenamiento que pretendo dar busca dos cosas: 1. Ayudar a que tengan la disposición mental correcta para el examen (que importa como ustedes no se imaginan) y 2. Ayudar a los que de plano no saben nada de matemáticas (incluso yo llevaría material para que dárselos, sólo les pediría lo de las copias). No necesitan llevar nada más que un cuaderno, yo tengo copias de preguntas que también les repartiré.

Les prometo que si van a mis clases y dependiendo del tiempo, mínimo diez aciertos más sí sacarán. ¿Qué les parece que comencemos ya?